田野里的亲子作文课

■项伟

假期快结束了，小宝还有几篇作文“烂尾”，妈妈很是头疼，小宝自己却不紧不慢，问他怎么办，他就说不知道写什么、怎么写。看着外面灿烂的天气，我突然有了主意，春天到了，何不带孩子到河边田间去捉小鱼、蝴蝶，做点他喜欢的事儿，顺便积累作文素材？我这提议刚出口，小宝就拍手叫好，赶紧跑去换了衣服，拿起心爱的小网兜，拉着我的手就要往外走，临走还不忘嘱咐我带个空的玻璃瓶用来装小鱼。这孩子，一说玩就精神百倍，一说写作业就喊累。

外头阳光明媚，不冷不热的正舒服，田野里的油菜花刚盛开，空气中弥漫着丝丝缕缕甜而清新的气息。河水很清，但是肉眼可见的就只有那种瓜子壳大小的鱼儿，极是机敏，人还没靠近呢，就箭也似的散开了。小宝有点儿失望，嘴里嚷嚷着说不好玩，看他情绪有点低落，我赶紧提议说要不咱们还是捉蝴蝶玩吧？看着菜地里三五成群、翩翩起舞的花蝴蝶，小宝瞬间又来了兴致，转移了“捕猎”的目标。或许是因为过于急躁，方法又不得要领，小宝用网兜兜了好多次，都没有捕到一只蝴蝶；之后他接受了我的建议，掌握了捕捉蝴蝶之前要慢慢靠近、脚步要轻、出手要快而准的要领之后，准头就好多了，先后一共兜住了七八只蝴蝶， 我们配合着捉拿，都投到了瓶子里；小宝摆弄着玻璃瓶中的“赫赫战绩”，很是高兴。

趁着坐在地头上休息的间隙，我见缝插针给小宝上起了“作文课”。我说宝啊，你都说作文不知道该写些什么，你看咱们这次捉蝴蝶的经历就是很好的作文素材啊，把过程写清楚、写准确了，肯定是一篇生动、有趣的作文呢！小宝拍手道，对啊对啊，我就写这个。

见他并不反感，我决定趁热打铁：“如果让你来写‘捉蝴蝶’的过程，你会怎么写呢？说来听听看？”

“今天我和爸爸一起来到菜地里捉蝴蝶。我看到前面有几只蝴蝶在飞，就跑了过去，用网兜套住了好几只，把它们都装在了瓶子里。今天的收获真大，真是开心的一天啊！”小宝嬉皮笑脸地说道。

“不错，至少把事情说清楚了，赞一个。”我先是给他戴了顶“高帽”，然后尽量用委婉的语气引导道：“就是过程简单了一点，要是能多用一些动词，把‘捉蝴蝶’的细节描述得更具体、生动一些，就更好了。老爸教你一招，保证能让你的作文写得更长、能得八九颗星……”

这是小宝在乎的，于是他迅速打断了我的话头：“别啰唆了，赶快说重点！”

“这招就是‘要动连着动’，比如你在写捉蝴蝶时用了一个动词‘捉’，你就拼命地想，‘捉’的前后，能不能再加一些动词呢？”我停顿了一下，以便给他留下思考的时间，然后继续跟他说，以他刚才说的那一段话为例，做一下改写：

“看到前面的菜地上有几只蝴蝶在飞，我尽量放轻放慢脚步，蹑手蹑脚地靠了上去，眼睛死死地盯着‘目标’，看到有一只蝴蝶正好停在了菜叶上，我手腕一抖，迅速翻转网兜，呼一下拍了上去，套中了！蝴蝶在网兜中挣扎、扑腾，好像在大喊‘坏蛋，放我出去’。

心脏在嘭嘭嘭地跳，我深吸一口气，稍微地平息了一下心情，慢慢地蹲了下来，隔着网眼轻轻地捏住了蝴蝶的翅膀，连带着网兜一块提了起来。

老爸迅速打开瓶盖，将玻璃瓶放在了网兜下面，对准了蝴蝶。我趁机放掉了蝴蝶的翅膀，吹了一口气，可怜的小蝴蝶就扑棱棱地落了下去，又开始在瓶子里上下左右地扑腾开了。就这样，一只只或大或小、五颜六色的蝴蝶都被我们捉住了、降服了，整个过程我们配合得是天衣无缝……”

“老爸真牛！我给你打十颗星。回去我就按你说的来扩写，再也不怕作文写不长了，不对，是照抄，哈哈哈！”小宝又打断了我那唐僧念经式的描述，一脸坏笑道。

“那不行，咱们学的是方法，可不能照搬哈！”不经意间，夕阳开始西下，余晖将田野、河沟都涂抹成了一片片的金黄色，我们带着一大瓶子的“收获”，有一搭没一搭地闲聊着、嬉笑着，走在了回家的小路上。