传承与创新 让“教育”更有意义

■叶薇辅导学生学习

今天是我国第37个教师节，也是叶雪梅的第37个教师节。而这一天，同样是她父亲叶添源和女儿叶薇的节日。“虽然平日我们3人并没有太多关于教师话题的交流，但却默默地影响着彼此。”来自龙川县丰稔镇的叶雪梅说，对于她而言，从教41年的父亲是她的榜样，而从教8年的女儿则是她的骄傲。“我们三代人传承着一样的教育家风——做一个有智慧、有温度的教师，让教育更有意义。”

润物细无声的榜样力量

说起教育世家，就会想到代代相传。然而，叶雪梅说，“代代相传”对于他们家而言似乎不太贴切。“在我们家，不存在因为父亲或母亲是老师就顺理成章地想着下一代也要当老师这种现象。”叶雪梅说，无论是自己决定当老师还是女儿决定当老师，都没有来自上一辈的要求，而是自己的选择，但不得不承认，榜样力量确实对自己职业的选择影响很大。

1959年，高中毕业的叶添源成为了一名小学教师，在随后的40多年里，他始终在教育一线默默耕耘着。虽然父亲是一名老教师，但叶雪梅说父亲对她最大的影响不是教学上的影响，而且年幼时期父亲时常说的一句话：“无论做什么职业，一定要自强自爱，用自己的能力赢得别人的尊重。”叶雪梅说，父亲是这么说的，也是这么做的。叶雪梅坦言，自己选择教师职业并不是受父亲影响，更多的是受初三班主任的影响，想成为班主任那样有智慧的老师，但是也正是父亲的这一句话始终鞭策着她，让她通过努力，从最初的一名乡村语文教师成长为乡镇教师、县城教师，并于1998年顺利成为河源市田家炳实验中学高中语文教师，让自己成为一个有智慧、有温度的教师，成为“最受学生喜欢的教师”。

女儿叶薇也说，选择教师职业，并不是来自母亲的建议，而是来自一种润物细无声的榜样力量。叶薇说，虽然母亲是老师，但她从来都没有享受过被母亲辅导的待遇，还常常很久才能见上母亲一面。奇怪的是，自己小时候最喜欢玩的就是扮演老师的游戏。如今想起来，那或许就是母亲“榜样的力量”对自己的一种影响，或许从那时候开始，心中就已播下了当一名教师的种子。“妈妈不会逼我学习，但会帮助我学习。”叶薇说，从小母亲对她灌输的教育理念，让她看到和体会到了母亲的智慧和温暖，而这一点，至今影响着她。2013年当她踏上教师岗位的那一天起，做一个有智慧、有温度的教师就是她最基本的目标。

创新让教育更有意义

做一个有智慧、有温度的教师，这是叶雪梅一家三代几十年来一直传承的教育家风。叶雪梅认为，每一个新的时代都对教师提出了更高的要求，要顺应时代发展，就必须不断地创新教育理念和教育方法，思考如何赋予教育更多的色彩。“教师这个职业虽然辛苦，但可以让我实现人生价值。”叶雪梅说。为此，几十年来，身为语文老师的叶雪梅不仅自己坚持阅读，还想尽办法引导学生阅读，让学生爱上阅读。她说，阅读可以带给人智慧，可以提高解决问题的能力，教育不仅要传授学生知识，更要通过榜样的力量，让学生成为更优秀的自己。

母亲“榜样的力量”，叶薇深有体会。她说，身为教师的母亲并没有在学习上给予她很大的帮助，但是却用实际行动告诉她“教育可以更有意义”。为此，成为一名教师后，她不断摸索创新，力求将学科内容与生活联系起来，让学生在课堂上能够领悟学习的意义，让孩子真正爱上学习。

（本报记者 谢少娜）