有信心短期内让学校成为河源市民的不二选择

河源广赋创新学校校长马建红给考生加油鼓劲

河源广赋创新学校

河源广赋创新学校创办于2020年，以其宏伟大气的中西合璧建筑、高端优雅的校园环境、名师荟萃的内涵实力而闻名遐迩。近年来，该校伴着“新校阵痛”砥砺前行，取得了不凡成绩：

2023年高考，该校应届毕业生207人参加高考，本科上线206人，600分以上37人；2023年中考，该校404人参加中考，达河中、河高正取线以上116人，达河中、河高指标线以上249人。

该校获评“全国国防教育示范学校”“广东省绿色学校”“河源市高中教学质量优胜奖”等多项荣誉。

如今，阵痛渐远，河源广赋创新学校又有什么新目标？记者近日采访了校长马建红。

“我非常有信心地说，河源广赋创新学校（下称河源广赋）会在短时间内崛起，在很多方面会成为全市排名第一的学校！”马建红说。

马建红，教育部年度智慧教学之星，华南师范大学兼职硕士生导师，曾荣获浙江省人民政府“春蚕奖”、杭州市教坛新秀、杭州市教改之星金奖，先后任杭师附小教育集团和浙外附校执行校长、深圳华南师范大学附属大运学校校长。2022年4月，就任河源广赋校长。

来河源广赋两年多，一直都是埋头做事，今天面对记者采访，马建红一改常态，提出河源广赋在很多方面会排名第一的目标！她的底气在哪里？

务实的教育追求，

是河源广赋持续向好的根源

一所学校的教育追求，是学校核心价值的终极目标指向，体现了办学者的初衷与期望。

“我们学校的教育追求就是我们的校训：做最好的自己！”它表明了学校的育人方向，实现孩子最优发展，让孩子主宰自己的未来。

如何实现“做最好的自己”？

孩子需要扬长补短，更需要避短扬长。在马建红心中，“避短扬长”更实在更有价值，因为人这一辈子，时间、精力毕竟非常有限，有的“短”，你终其一生也无法改变。“回避‘短’，才有精力‘扬长’，把最好的展现出来，做最好的自己，让自己更加耀眼。”

提升教育质量，学习能力才是关键。“我来到河源后，感触最深的是河源的孩子不容易！对他们来说，相对公平的出路，就是把成绩提上去，考上好的学校！”如何提升教育质量，最关键的因素还是提升学生的学习能力，培养良好的思维品质。

马建红举了一个非常形象的例子。教授圆面积，大多数学校直接告知圆面积公式：S=πr2，然后让学生去套用模仿。这样做，小学没问题，甚至还能快速提高考试分数；初中通过努力也还行，但一到高中差距就明显拉开了。

然而河源广赋则用切西瓜的办法，把圆切成许多小瓣，再把这些小瓣拼成学过的长方形、平行四边形等，用学过图形的面积去代替圆面积。这些方法虽然费时，但从会到不会的过程，是孩子思维发展中最重要的一环。

强大的团队力量，

是河源广赋发展的核心动力

河源广赋领导班子是一个充满活力的团队。尤其是今年马敢飞督学的到来，为学校注入了一股新鲜而强劲的血液。而作为校长的马建红成绩同样辉煌。目前，河源广赋的领导班子，年龄、性别非常合理，教育理念一致、专业性强，是具备团队精神和原生动力的优秀团队。

与此同时，随着学校的价值文化逐步建立，河源广赋的教师队伍在优化中逐步稳定。目前，河源广赋名师云集。正高级教师、特级教师、高级教师和具有研究生学历的教师占专任老师的2/3以上，学历本科率100%。其中，正高特级教师7人。

董事会大力支持，

是河源广赋发展的坚强后盾

河源广赋位于国家级旅游度假区，校区规模大，建设标准高。斯坦福长廊、剑桥荣誉大草坪、状元楼，尽显东方楼阁古典优雅与欧美建筑大气端庄。整个学校建设下来，董事会花费了约12亿元 。

董事会的投入不止于给师生们建设一个花园式学校，更愿意将巴伐利亚庄园的资源尽可能分享给学校。最值得称道的是马术、高尔夫球等精英式项目，也无条件分享出来。此外，董事会充分挖掘自身资源，开设博士讲坛，邀请国内外知名人士开讲，开拓学生的国际视野。

董事会全力支持学校却甚少干涉学校治校管理，唯一一次来电，是因为开学初教师奖励津贴没有及时发放，马建红觉得这是一次很幸福的“批评”。学校领导班子连夜测算，第二天终于将津贴发放到老师手中。

“学校对老师很大方，教师的薪酬在河源是最高的，而对学生收费却是亲民的!有这样一个坚强的后盾，我们就可以专心搞好教育。”马建红说。

社会认同与支持，

是河源广赋砥砺前行的掌声

“学校要发展，也需要掌声，这掌声就是越来越多的家长对学校理念的认同与支持。”四年过去了，越来越多的人认可河源广赋的理念。该校小升初、初升高直升比率达60%以上，这便是最好的证明。

学生对学校的认同也是一个很重要的方面。河源广赋开设校长接待日，邀请学生代表与校长共进午餐，自由畅谈。以前学生都是提出一些问题，请求学校解决。现在学生更多的是点赞学校做法，并提出自己的设想。学生需求被看见，幸福指数提高了，而且培养了学生解决问题和处理问题的能力，学校的体育文化节、科技创新节，很多创意都是学生主动设计出来的。

引进“衡水”基因，

是优化广赋教育模式创新之举

今年，河源广赋引进“衡水”基因，开启河源广赋教育新探索。

衡水教育在中国可谓家喻户晓。有顶礼膜拜的，也有横加指责的，马建红认为，衡水教育能在中国教育界有如此影响力和生命力，一定有其过人之处。

河源广赋经过相当长时间的现场考察。发现衡水教育在团队精神、高考分析、时间管理、学习方法等方面，是可以借鉴学习的。

马建红透露，今年，20多位衡水教师将进驻河源广赋，主要安排在高三学段，在德育制衡的基础上，让衡水教育发挥教学教研的优势。“求同存异，汲取精华，探索一条更适合河源广赋教育的发展之路。”马建红说。

马建红表示，后期，学校将在董事会支持下，厚植教育的“新质生产力”，利用新技术、新连接，采用新场景、新生态，助力河源广赋教育高质量发展。

■统筹：本报记者 周天意

■文字：本报记者 周天意 王淑君

■摄影：本报记者 黄赞福