二进藏区做支教 以身作则传递爱

■本报记者 邹茹玉

新学期开学前两天，市正德中学数学老师孟龙回到了河源，开始整理那些从青海省黄南藏族自治州同仁市年都乎乡夏卜浪村带回来的书信。这些书信出自当地的藏族少年之手，也是孟龙带回来的“礼物”。

去年7月，孟龙远赴青海藏区支教。今年寒假，孟龙二进藏区。这一次，他在为藏区孩子传授知识的同时，还带去了承载着浓浓情义的26封河源学生的书信，受到了当地学生的欢迎与响应。

书信当作写作素材

两地学生推介家乡

寒假前，孟龙将自己即将去支教的信息告知自己所教的两个班的学生，并鼓励引导他们为藏区的学生写一封信。学生们积极响应，孟龙在出发前便收到了26封学生写的信。在青海那段时间里，他还陆续收到许多学生以电子版的方式“寄”过去的信件，这些信件有些来自其他班或已升学的往届学生。

孟龙将这些信件当作是教授藏区孩子汉文写作课的素材，更是两地学生进行文化交流的飞鸽传书。“青海和广东分属西北和东南两个不同地域，两地风土人情、习俗、饮食都有所差异，各有特色。”孟老师希望两地的学生能通过这种通信方式去推介自己的家乡，了解外面的世界。

“八刀汤是一种用猪的8个部位精制而成的汤，能消除油腻的口感，并使汤底更加清澈。”市正德中学的一名学生在信件中提到自己的家乡美食“八刀汤”。青海藏区的学生在回信中则向河源的“笔友”介绍起家乡一个重要节日“六月会”，并邀请大家到藏区参加活动和游玩。

现为九年级（4）班班主任的孟龙告诉记者，他正着手整理自己带班的经历与心得，做成电子书《何以为师》，作为学生们的毕业礼物，而这些藏区少年的回信将作为附件一起放入。

坚持做好平凡事

满腔热忱传递爱

“我只是做了一件平凡的事，刚好有机会参与到了这个支教项目中。”去年暑假，孟龙通过朋友了解到这个支教项目，家在甘肃并对西北教育现状有一定了解的他毅然报名参加。经过面试，他于2023年暑期参与了为期2个月的支教活动。

“我很喜欢教书，喜欢跟学生们在一起分享有趣的事情。”支教期间，他将自己的高原见闻记录在朋友圈、视频号上，河源的学生们纷纷点赞并表达了对孟龙老师的喜爱与敬佩：“孟老师大爱！”“孟老师活成了我心目中最勇敢的人。”孟龙表示，将会坚持这份志愿，继续怀着对教育事业的热忱，以身作则，传递爱与感恩。