援藏支教教师梁秋鹊：夜夜吸氧入睡，只为看见那一张张笑脸

■本报记者 谢少娜

7月15日，戴着洁白的哈达，带着对远在西藏学生的牵挂和思念，梁秋鹊结束了3年的援藏支教任务回到河源，回到了日思夜想的家人身边。回想起过去的1000多个日夜，梁秋鹊说，援藏支教是一场历练，更是一场洗礼，虽然哭过也曾想过放弃，但是，一次次的坚持，让自己更加懂得责任、使命的含义，也更加热爱这份教书育人的职业。

告别年幼孩子

让“援藏梦”奔现

援藏支教，是不少教师的梦想。梁秋鹊是幸运的，因为，2019年，这样的机会就来到了她身边。那一年，她成为了广东省第九批“组团式”教育援藏干部人才，前往西藏自治区林芝市第二小学担任语文专任教师。

2019年8月8日，是梁秋鹊出发去西藏的日子。出发前，看着即将上幼儿园的孩子和年迈的父母，她万般不舍。但是她想起一句话：“你想让孩子成为什么样的人，自己就先做那样的人。”“我想要成为一个成长型的老师和妈妈，我要成为孩子的榜样、孩子的骄傲。”内心坚定的回答，让梁秋鹊毅然决然地带着对雪域高原的美好憧憬，踏上了西藏这块神奇的土地，开启了人生的一段新征程、新挑战。

克服缺氧与孤独

为梦想而奋斗

湛蓝的天空、洁白的云朵、巍峨的群山……这是梁秋鹊想象中的西藏模样。当她踏上位于西藏自治区东南部、雅鲁藏布江中下游、平均海拔3100米的林芝市时，眼前的美景没有让她失望。然而，还未来得及欣赏西藏美丽的模样，当地稀薄的空气就让她感受到了前所未有的难受。“哪怕走路都要喘气，感觉缺氧，干什么都特别累。”梁秋鹊说。从那一天起，白天在学生面前充满活力的梁老师，每天晚上却要靠着制氧机入睡。

不过，对于梁秋鹊而言，缺氧还不是最难的，远离亲人朋友，下班后的孤独才是让她最难过的。为了缓解孤独，她每天只能见缝插针地跟家人视频，或者通过大量的阅读和运动来消除孤独。有时实在忍不住，就只能让眼泪来排解心中的孤独。

梁秋鹊告诉记者，从踏上林芝土地的那一刻起，她就时刻提醒自己，她是新林芝人，而“援藏为什么、进藏干什么、离藏留什么”是其经常拿来自勉的一句话。3年来，梁秋鹊努力克服高原缺氧、语言障碍等困难，真情融入，始终服从受援学校的工作安排，先后担任语文、道德与法治教学工作，还担任班主任及副班主任，兼顾语文教研组长及备课组长工作。即便工作繁忙，她也始终毫无怨言，用心完成各项工作任务，为西藏基础教育质量提升贡献力量。

在教学工作中，梁秋鹊不断摸索，探究适应西藏孩子们的教学方式方法，推进铸牢中华民族共同体意识教育，把爱国主义精神融入到教育教学工作中，引导学生立志听党话、跟党走，树立正确的世界观、人生观、价值观。在教研方面，梁秋鹊积极参与语文科组教研活动，分享教学心得及资料，认真做好“传帮带”工作并虚心向当地老师们学习，相互交流，共同提高，不仅与西藏同胞们结下了深厚情谊，还推动广东先进课改理念的传播。除了做好教育教学教研工作，梁秋鹊还踊跃参与“呵护幼鹰”计划，与林芝市儿童福利院71名儿童结对结亲，经常利用节假日时间来到林芝市儿童福利院陪伴孩子，十分重视“结对子”学生的关怀教育。

3年来，梁秋鹊在西藏发扬河源教育人爱岗敬业、务实奉献精神，高质量完成了援藏工作任务。支教期间，她被林芝市委、市政府授予“优秀援藏干部人才”称号，被广东省第九批援藏工作队临时党委授予“突出贡献奖”“先进个人”等称号，被评为“西藏林芝市优秀援藏教师”“河源市优秀教师”等。

回归岗位 

迎接新的挑战

梁秋鹊说，3年来的援藏支教生活虽然很辛苦，但也给她留下了许多美好的回忆，让她感受到了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神，也收获了宝贵的粤藏情谊、汉藏情谊，提高了自身的专业化水平和能力，让她更加深刻地懂得了作为一名教育工作者的职责使命。今后，她将继续做好粤藏友谊的信使，始终牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，在新的岗位上为河源教育事业发展贡献智慧与力量。