坚守初心勇担使命 打造技术技能人才培养高地

■韩开绯

继往开来，开拓前进，在实现中华民族伟大复兴的关键时期，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，党的十九届六中全会在北京召开。百年大党通过对历史的全面深刻总结，从对历史的回望、对实践的思考、对规律的把握，进一步凝聚共识、抖擞精神，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南，是以党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志来指引方向，是以党的光荣传统和优良作风来坚定信念、凝聚力量，是以党的历史经验和实践创造来启迪智慧、砥砺品格，充分彰显了我们党牢记初心使命、继往开来的强大自信和历史担当，开启了引领全党更好地奋进全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新征程。不忘初心勇担重任，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。

河源市抢抓国家建设粤港澳大湾区、支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区“双区”重大机遇，坚持以“融湾”为纲、“融深”为牵引，全力打造生态经济发展新标杆。作为河源唯一高等职业院校，河源职业技术学院承担着为产业培养高素质技术技能人才的使命，迫切需要优化专业群布局，创新工学结合人才培养模式，提高科技服务产业的能力，为河源高素质技术技能人才培养作出新的更大的贡献。

一、不忘初心、牢记使命，在践行科学教育理念上创新突破

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，我们党“明确教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。围绕落实立德树人根本任务，深入贯彻落实《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》，推动思政课程与课程思政同向同行，将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持思想引领，按照习近平总书记提出的“强化基础，抓住重点，建立规范，落实责任”的方针，全面构建“大思政”工作体系，深化党员干部联系班级“七进”（进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络）行动，优化“三全育人”工作格局，坚守为党育人、为国育才，培根铸魂、启智润心。发挥课程育人作用，将思想价值引领落实到每一堂课，培育和传承工匠精神，引导学生养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质。

二、勇担重任、砥砺前行，在优化专业布局上创新突破

立足河源，面向广东，积极融入粤港澳大湾区，主动服务产业转型升级需求，聚焦地方重点发展的产业领域，优化专业群布局和结构。精准对接河源市打造千亿级电子信息产业集群、百亿级水产业集群、百亿级先进材料产业集群布局，优先发展电子信息工程技术、模具设计与制造、嵌入式技术应用、旅游管理、工商企业管理等区域产业急需专业，加快建设学前教育、食品检验、环境保护等重大民生相关专业，建成“因适应产业而建、随区域经济而兴、为产业升级而强”的高水平专业集群。

（一）服务“中国制造”战略，对接区域先进制造业及新一代电子信息产业。服务河源建设珠江东岸千亿级电子信息产业集群重点城市、百亿级水产业集群、百亿级先进材料产业集群目标，助力河源产业转型升级，重点建设电子信息工程技术专业群、嵌入式技术应用专业群、模具设计与制造专业群、智能控制技术专业群、环境工程技术专业群。

（二）服务乡村振兴战略，推动乡村儿童教育资源普及普惠。依托广东老隆师范百年底蕴，储备乡村儿童教育师资力量，探索组建跨区域教育联合体，满足社会对优质儿童教育资源的需求，推动基础教育高质量发展，重点建设学前教育专业群、小学教育专业群。

（三）服务现代服务业，融入区域特色产业。聚焦全域旅游示范区和金融、商贸、会展等现代高端服务业，优化“全域旅游、商贸管理”，及时发展数字经济催生的新兴专业，助推现代服务业转型升级，重点建设旅游管理专业群、工商企业管理专业群。

（四）服务文化创意产业，引领区域文化、技艺传承。以“创意+”升级传统专业，融入智能化、数字化、大数据新兴技术，助力乡村振兴，以岭南文化、客家文化等地域文化为特色，开发、保护、传承非物质文化遗产，重点建设服装与服饰设计专业群。

三、强化技能、专创融合，在构建人才培养体系上创新突破

（一）五育并举，构建高质量人才培养体系。贯彻落实《中共中央国务院关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《中共中央国务院关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《中共中央国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，深化人才培养模式改革，坚持工学结合、知行合一，加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养；以数字化转型为重点，推动以人工智能、大数据、区块链等为代表的新技术及相关知识进专业、进课程、进教材、进课堂；开发舞龙舞狮、太极拳、花样跳绳等特色课程，实施“百万公里、健康长跑”活动；开发《花朝戏》《客家山歌》《书法》《中华茶文化》等特色课程，常态化开展高雅艺术、优秀传统艺术进校园活动；在人才培养方案中设置劳动教育必修课程，强化劳动自觉与责任感，以专业性劳动实践、日常生活劳动实践、服务性劳动实践为主，形成具有时代特征和学校特色，专业劳动技能培养和综合劳动素质提升、课内与课外相结合的劳动教育体系。

（二）专创融合，构建双创全链条育人模式。校企共建创新创业学院，推进创新创业教育与就业、专业、企业、实践紧密结合，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，构建集“课程、平台、机制、服务、环境”为一体的创新创业教育体系。结合学校“5+1”模块化课程体系建设要求，整合现有通识课程和公共选修课程，设置创新创业教育模块，建设基础启蒙类、实践实训类等梯度课程体系，打造创新创业教育“金课”；开设财税、金融、法规、企业管理、知识产权保护等实务课程。进一步加强“苗圃基地”（学生创新室、教师工作室）、“孵化器”（创业园、八戒工场）、“加速器”（校外创新创业实践基地）平台建设，促进学生成果的孵化转化，形成全链条的创业孵化链。

行百里者半九十。过去一百年，我们党向人民、向历史交出了一份优异的答卷，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。面对机遇和挑战，所有教育工作者必将牢记初心使命，坚定理想信念，践行党的宗旨，砥砺前行，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力， 一步一个脚印把教育事业推向前进。

（作者系河源职业技术学院教授）