龙川县用心用情守护未成年人202场宣讲助力学生健康成长■本报记者陈小玲通讯员戴程“感谢老师告诉我要如何防性侵,不要轻易相信陌生人和熟人,如果有人想触碰我衣服里的身体,我会勇敢拒绝并保护好自己。”这是一名四年级的女学生留在防性侵专题宣讲课后问卷中的一段话,折射出宣讲的效果和意义。据了解,龙川县在充分总结2024年上半年全县七年级防性侵课程全覆盖经验基础上,进一步前置预防教育端口,在全县以四年级学生为试点,开展标准化防性侵教育专题巡回宣讲,系统构建未成年人自我保护能力提升的长效机制。巡回宣讲由县委政法委牵头,联合县人民检察院、县教育局、团县委等单位实施。巡回宣讲于4月13日正式启动,讲师团历时39天、行程约2700公里,深入全县各小学完成202场次宣讲,偏远教学点覆盖率100%,惠及10051名学生,以科学、严谨的方式引导学生掌握自护策略和知识,提高未成年人的防范意识,用心用情守护未成年人。前置预防教育端口县委政法委立足专项行动要求,牵头组织公安、检察、教育等部门,深入梳理剖析近年来涉未成年人性侵案件,针对低龄儿童(尤其是留守儿童群体)自我保护意识薄弱、防范知识系统性欠缺等关键风险点与教育短板,选定四年级(9—10周岁)作为标准化教育试点起始年龄段,兼顾认知接受能力适配性与性侵案件低龄化紧迫性,为低龄儿童筑牢第一道防线。根据基层实际需求作出灵活调整,针对偏远乡镇学校防性侵教育资源匮乏、学生自护知识基础薄弱的现实状况,在保障四年级学生全员受教的前提下,对提出扩展授课需求的学校,同步面向五、六年级甚至全校学生开展宣讲。精心制作课件宣讲课件依托标准化的自我保护教学课程,结合四年级认知特征,以具象化游戏、情景模拟替代理论灌输,内容聚焦身体隐私认知、不当接触识别、拒绝与求助技能等核心模块,帮助学生建立身体隐私概念和身体界限感,从而正确认识安全和不安全的身体接触之间的区别。宣讲课件经多轮审修,特别嵌入县人民检察院提出的典型案例防护要点。同时,严格组建由24名具备教育、心理背景的讲师团,并邀请深圳市春风应激干预服务中心专家和国内儿童性教育领域资深团队组成专业指导团队,开展多轮培训与案例研讨。所有讲师均通过严格试讲磨课后才授课,确保授课的专业性与规范性。强化监督反馈闭环式宣讲出实效龙川县建立了以检察专业监督为核心的质量控制机制,县人民检察院派出业务骨干随机抽取不低于10%的课堂进行旁听,重点监督课程针对性内容落地质量、法律概念传递是
202场宣讲助力学生健康成长
■本报记者 陈小玲 通讯员 戴程
“感谢老师告诉我要如何防性侵,不要轻易相信陌生人和熟人,如果有人想触碰我衣服里的身体,我会勇敢拒绝并保护好自己。”这是一名四年级的女学生留在防性侵专题宣讲课后问卷中的一段话,折射出宣讲的效果和意义。
据了解,龙川县在充分总结2024年上半年全县七年级防性侵课程全覆盖经验基础上,进一步前置预防教育端口,在全县以四年级学生为试点,开展标准化防性侵教育专题巡回宣讲,系统构建未成年人自我保护能力提升的长效机制。
巡回宣讲由县委政法委牵头,联合县人民检察院、县教育局、团县委等单位实施。巡回宣讲于4月13日正式启动,讲师团历时39天、行程约2700公里,深入全县各小学完成202场次宣讲,偏远教学点覆盖率100%,惠及10051名学生,以科学、严谨的方式引导学生掌握自护策略和知识,提高未成年人的防范意识,用心用情守护未成年人。
前置预防教育端口
县委政法委立足专项行动要求,牵头组织公安、检察、教育等部门,深入梳理剖析近年来涉未成年人性侵案件,针对低龄儿童(尤其是留守儿童群体)自我保护意识薄弱、防范知识系统性欠缺等关键风险点与教育短板,选定四年级(9—10周岁)作为标准化教育试点起始年龄段,兼顾认知接受能力适配性与性侵案件低龄化紧迫性,为低龄儿童筑牢第一道防线。根据基层实际需求作出灵活调整,针对偏远乡镇学校防性侵教育资源匮乏、学生自护知识基础薄弱的现实状况,在保障四年级学生全员受教的前提下,对提出扩展授课需求的学校,同步面向五、六年级甚至全校学生开展宣讲。
精心制作课件
宣讲课件依托标准化的自我保护教学课程,结合四年级认知特征,以具象化游戏、情景模拟替代理论灌输,内容聚焦身体隐私认知、不当接触识别、拒绝与求助技能等核心模块,帮助学生建立身体隐私概念和身体界限感,从而正确认识安全和不安全的身体接触之间的区别。宣讲课件经多轮审修,特别嵌入县人民检察院提出的典型案例防护要点。同时,严格组建由24名具备教育、心理背景的讲师团,并邀请深圳市春风应激干预服务中心专家和国内儿童性教育领域资深团队组成专业指导团队,开展多轮培训与案例研讨。所有讲师均通过严格试讲磨课后才授课,确保授课的专业性与规范性。
强化监督反馈
闭环式宣讲出实效
龙川县建立了以检察专业监督为核心的质量控制机制,县人民检察院派出业务骨干随机抽取不低于10%的课堂进行旁听,重点监督课程针对性内容落地质量、法律概念传递是否准确等。宣讲团在每场宣讲结束后,按照不少于10%的比例发放课后问卷,及时收集学生对知识点的理解度、接受度及心得体会。问卷结果与检察监督共同构成课程优化与讲师培训的核心依据,形成“实施—监督—反馈—提升”闭环。
接下来,龙川县将围绕源头预防和系统治理,充分发挥统筹协调作用,优化跨部门协作机制,推动加强未成年人保护教育工作,为建设更高水平的平安龙川提供有力支撑。