一位山区校长的“体教突围”

■本报记者 邹茹玉 

日前，龙川县老隆镇第二小学（下称老隆二小）党总支部书记、龙川县老隆镇第二小学教育集团总校长黄民东站上了第六届蔡崇信“以体树人”校长年度盛典的领奖台，成为全国10名入选“以体树人校长计划”的校长之一，也是我省唯一的入选者。

蔡崇信“以体树人”校长年度盛典由蔡崇信公益基金会发起，旨在通过支持体育教育理念的校长，推动校园体育发展。本次入选的黄民东，在当地被称为“卷王校长”，他用12年的时间，将一所曾经缺乏运动场地、体育师资紧张的学校，打造成体育与教育深度融合的区域样本。

“卷王”攻坚

“孩子不能没有奔跑的地方”

“卷王”的称呼，始于2013年。当时黄民东刚到老隆二小，面临现实困境：一所拥有几千名学生的县城小学，却没有一块属于自己的标准运动场。

“孩子不能没有奔跑的地方。”面对县城中心土地资源稀缺的难题，他没有等待。在反复勘察后，他提出一个创造性构想：由政府牵头，与邻近的烈士陵园、城管局等单位共建共享一个运动场——上课时间归学生，节假日向市民开放。从规划到落地，历时5年，到2018年，一个占地1万多平方米的现代化运动场终于建成投用，结束了老隆二小几十年没有运动场的历史。“不满足于此”的黄民东还将目光投向了空中——利用楼顶平台，加装76个篮筐，为孩子们开辟出新的活动天地。

与此同时，他着手破解师资短缺的难题：鼓励有体育特长的文化课教师转型，发掘班主任的组织潜力，甚至培养学生裁判团。

体教融合

一场始于约定的育人实验

黄民东对体育价值的坚信，并非来自理论推演，而是源于一场30多年前的“约定”。

1992年，还在龙川县老隆镇水贝小学任教时的黄民东发现学生们对体育课表现出超乎寻常的热爱。时年21岁的他与学生约定，只要在数学课上专注听讲，就把其中一节数学课改为体育课。期末考试成绩出人意料：这个班级不仅数学平均分名列前茅，整体精神面貌也更为积极。更触动他的是，这批学生升入初中后，展现出持久的学习后劲。

这次“实验”的成功，在他心中埋下了“以体树人”的种子。此后，无论在哪所学校任职，他都坚持将体育摆在重要位置。任校长后，他顶住压力，逐步将体育课增至每周五节，并推动体育成绩与文化课成绩在评价体系中占有同等分量。

他设计的“全员上场”赛制，确保了每个孩子都是赛场上的“主力”。篮球、足球等班际比赛，每班学生分成若干组，轮流上场。“以前的比赛多是少数体育尖子的‘独角戏’，现在让体育基础弱的孩子也能亲自上场，找到属于自己的高光时刻。”他说。

静待花开

运动场上长出的综合素养

体育的效益，最终体现在人的变化上。该校六（1）班学生刘梓煜是学校篮球队队长，不久前刚率队夺得2025河美共赢河源市第一届小学生篮球联赛全市总冠军。这个曾经内向的男孩，如今在球场上和课堂里都找到了自信：“运动让我精力更充沛，回到教室学习反而更专注。”他的文化课成绩，同样位居年级前列。

这样的转变并非个例。老师们观察到，经常参加体育锻炼的学生，不仅体质健康测试达标率显著提升，在课堂上的专注度、面对困难的韧性以及团队协作意识上，都有明显进步。曾经对“体育挤占学习时间”抱有疑虑的家长，在看到孩子身心的积极变化后，也逐渐成为“以体树人”理念的支持者。

近年来，老隆二小不仅在教学质量检测中稳居县域前列，更在各级体育竞赛中屡获佳绩：荣获全国中小学生象棋锦标赛团体第一名，篮球队、足球队双双斩获省级一等奖……学生全面而有个性地发展，印证了黄民东的信念：体育不是教育的点缀，而是成长的基础工程。

黄民东的探索，是我市深化体教融合的一个缩影。近年来，全市教育系统扎实推进“校园体育2小时”行动，优化课程设置，创新活动形式，持续推进学校体育场地改造，加强体育教师师资队伍建设，促进学校体育工作发展和学生体质健康水平有效提升，并通过举办多层次体育赛事，为师生搭建成长平台。市教育局相关负责人表示，接下来将持续深化体教融合改革，推广先进经验，强化师资，完善教学模式，助力每一个孩子健康成长、全面发展。