创新沃土育栋梁 艺体芳华绽光彩

■正德高中的学生在体育艺术节上表演啦啦操。

■课堂教学中，老师摒弃“填鸭式”教学，强调互动与个性化。

■近日，正德高中的篮球队在河源市第三届中学生男子篮球联赛中获得市直高中组冠军。

■正德高中注重发展学生的艺体特长。图为学生在运动场上驰骋。

东江之畔，绿树掩映，在河源市正德中学高中部（下称正德高中）校园里，历史老师正用《刺客信条》解析伯罗奔尼撒战争；化学课的焰色反应化作彩虹烟花；舞蹈房内，灵动的身影随乐声跃动；科创实验室中，学生指尖代码正激活机器人——这样的课堂，让知识变得生动有趣，使教育充满了温度和生气。

正德高中自2018年创办以来，本着“文理并举、艺术特色、尊重个性、全面发展”的办学理念，结合“一生一策”的个性化培养模式，以教育创新和人文关怀为双翼，助力学子多元成长，诠释着新时代民办教育的责任与担当。

固本强基筑根基：硬件与师资的双重保障

走进正德高中，宛如踏入一座园林式学府。“像公园般的校园”是学生对校园环境的直观感受，绿植墙与图书柜相映成趣，画室的天窗引入自然光，舞蹈房的落地镜配备恒温地暖，每一处细节都彰显着学校“环境育人”的匠心。

硬件设施的投入为教育教学提供了坚实支撑，该校的教学楼、实验楼按省级示范性学校标准建设，其中科创实验室配备了高性能GPU计算设备、机器人套件、传感器等先进工具，为学生提供“从理论到实践”的转化平台；体育场馆设施齐全，满足篮球、足球等特色项目的训练需求；该校还构建智慧校园系统，引入考试阅卷分析系统，实现学生学业数据的精准追踪，为分层教学和个性化辅导提供技术支持。

师资是学校的核心竞争力。正德高中拥有一支年轻且专业的教师团队，专任教师72人，平均年龄约33岁，处于教学黄金期。其中研究生学历12人，正高级教师1人，中学高级教师8人，骨干教师多毕业于国家或省级重点师范大学。为保持教学前沿性，该校每学期组织全体教师赴珠三角优质民办中学跟岗学习，引入先进课改理念。

在管理模式上，该校实行全寄宿制封闭式管理，手机管控、规范作息等措施帮助学生养成良好习惯。“当初选择正德，就是看中这里严格又具人性化的管理。”高二学生家长谢女士欣喜地发现，孩子入读正德后学会了自主规划，学习习惯和独立性有了显著提升。这种精细化管理不仅赢得了家长的信任，更让学生在自律中收获成长，为学业发展奠定了坚实的基础。

理念引领促发展：一生一策与分层教学的创新实践

正德高中深刻理解每个学生的独特性，将“因材施教、分类推进”的理念融入教育教学全过程。学校通过分层教学、导师制和个性化方案，实现教育公平与效率的平衡。通过“一生一策”的个性化方案，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。

“尊重个性差异是实施‘一生一策’的前提。”正德高中副校长杨祖波解读道，“我们首先要认识到每个学生的兴趣爱好、学习能力、性格特点都是独一无二的。”据此，学校构建了“分类推进—个性化教学—动态调整”的完整育人体系：根据学生学科基础动态分层，例如高二下学期后，特长班文化课与专业课均按教学班分层授课，避免“一刀切”；教师根据学生的学科基础、学习能力等因素，为不同层次的学生制定差异化的教学目标；学校通过联班分析会、学习方法诊断等方式，为每位学生定制成长路径。

“我们不仅关注学生的成绩，更关注成绩背后的学习行为和心理状态。”高一（1）班班主任金军举了学生小雯（化名）蜕变的例子。这位物理、化学成绩拔尖但语文、英语薄弱的理科女生，曾因偏科严重而陷入焦虑。学校为她制定了“扬长补短”的个性化策略，既鼓励她参加物理竞赛、担任理科学习小组“小导师”以强化优势，又针对语文作文结构混乱、英语词汇量不足的问题，制定了精准的提升计划，并辅以心理辅导与家校协作。“一篇将‘熵增原理’与人生选择联系起来的作文获得好评后，她对文科的态度发生了根本性转变。”金老师回忆道，期中考试小雯的语文、英语成绩排名显著提升，总分进入年级前列，更重要的是她开始变得更加主动积极。

在课堂教学中，“以生为本”的理念体现在每一个细节中。教师摒弃“填鸭式”教学，强调互动与个性化，差异化的教学内容与资源供给尤为亮眼：核心教学内容确保所有学生掌握，同时为学有余力者提供拓展阅读和研究项目，为暂时困难者提供基础巩固练习和微课资源。

这种精细化的分层教学和个性化指导，使正德高中实现了“低进高出、高进优出”的目标。近年来该校高考成绩稳步提升，本科上线人数逐年增加，2025届特长生术科通过率更是达到97.3%，用数据印证了教育理念的科学性和实效性。

科创赋能启未来：创新人才培养的前沿探索

在科技高速发展的时代，正德高中敏锐把握教育趋势，于2024年设立“科技创新实验班”，面向全市招收“科创生”，以“小班化、导师制、个性化”特色培养体系，为创新人才成长搭建优质平台。

据介绍，该校科创班采用25人/班的小班化教学模式，确保每位学生都能得到充分关注。“课堂讨论更深入，问题能及时被发现和解决。”科创班教师李兰发介绍道，这种模式便于开展探究式学习和小组合作，教师批改作业和指导的时间更充裕，形成专注投入的研究型学习共同体氛围。

导师制是科创班的另一大特色，每位学生（或小组）匹配1名导师，导师对学生的学业规划、兴趣发展、课题研究、生涯规划等提供一对一深度指导。“导师不仅是学业指导者，更是人生榜样。”李老师的一名学生在科创项目遭遇瓶颈时，导师不仅从专业角度给予点拨，更以自身科研经历鼓励学生坚持，最终该项目在省级比赛中获奖。这种亦师亦友的关系，让学生在科研道路上获得持续动力。

课程体系建设彰显科创特色：强化数学、物理、化学等基础学科，为科技创新提供理论支撑；设置人工智能、机器人技术、大数据分析等前沿课程，定期邀请省内外专家授课；开发校本课程和学科拓展性课程，构建三级课程体系。创新实验室配备先进的GPU计算资源、机器人套件等设备，为学生提供从理论到实践的“转化器”。产学合作项目让学生走进科技企业，了解行业现状，而科技创新项目和竞赛则培养了学生的动手能力和团队协作精神。

正德高中的科创班不仅为学生提供了多元化发展路径，更推动了学校教育教学的创新升级，展现了民办学校在特色办学中的探索勇气与实践智慧。

艺体绽放展风采：特长生培养的系统化突破

正德高中构建起体育、美术、传媒特长生特色辅导体系，通过科学规划和系统培养，让艺术体育特长生既能精进专业，又不荒废学业，实现升学梦想，达到“专业强、文化稳”的目标。

“平衡文化科与专业科，不是简单的时间切割，而是追求‘双向赋能’。”高三（5）班（特长班）教师王鹏介绍，该校实行“双轨制”课程体系：文化科单独编班，教师针对性精简教学内容，晚自习配备“答疑导师”补弱项；专业科则每日安排3小时基训，周末邀请省级院团首席演员指导剧目排练。这种灵活的分班机制和精密化的时间管理，既保证了文化科的系统性，又强化了专业科的针对性。

舞蹈特长生廖同学的经历颇具代表性：每天5：30的晨功练就了肌肉记忆，省级院团专家的指导提升了她的艺术表现力，而考前突发胃病仍坚持完成剧目的经历，则磨砺了她的抗压能力。“老师说我能用舞蹈讲述故事，这是AI无法替代的核心竞争力。”廖同学如今已凭借优异的专业成绩和文化科成绩考入理想院校。

廖同学的成功，正是该校特长生培养的真实写照——在这里，艺术不是捷径，而是需要加倍努力的定向奔跑，而学校则为每一位奔跑者提供了专业的护航。

以文化人显温度：教育本质的人文回归

“我的班主任比算法更懂我。”高二（3）班学生小范回忆起班主任在考前给自己塞了一张小纸条：“立体几何建系卡壳？试试空间向量！”这种精准指导让他感觉到，学校真的把每个学生当成了独立的个体，老师对学生的点滴都是关怀。

教育的真谛在于点燃心灵的火种，正德高中始终坚守教育的人文情怀，用有温度的教育滋养学生成长。

在这里，小雯在“一生一策”中找回了自信与方向，小范在导师制中学会了科研思维和责任担当，廖同学在训练中懂得了坚持与超越……这些成长故事，正是正德高中“先成人后成才”教育理念的最好体现；在这里，生活老师会提醒学生添衣吃药，食堂菜品也会定期征集家长意见，这些细节让离家求学的学生感受到家的温暖；在这里，每个学生都能找到属于自己的舞台，每个梦想都有绽放的可能。“我们不仅要教学生解题，更要教他们如何面对人生这道‘题’——这才是教育的根本意义。”李兰发老师如是说。

“我们不是在制造标准化产品，而是在培育有温度、有潜力的生命个体。”杨祖波道出了正德高中育人的核心密码。从硬件设施到师资建设，从理念创新到特色发展，从科学培养到人文关怀，这所年轻的学校正用行动诠释着“让每个生命都闪光”的教育承诺。在未来的教育征程中，正德高中将继续秉持初心，砥砺前行，为培养更多全面发展、个性鲜明的时代新人贡献力量。

河源市正德中学高中部

2025年高一年级招生计划

招生对象及计划

面向全市初中应届毕业生，计划招生600人。

经河源市教育局审批，同意我校设立“科技创新实验班”，面向全市招生（25人），列入提前批次，单列招生。学费按公办普通高中收费标准执行，欢迎咨询。

同时面向全市招收特长生45人（体育25人、美术10人、传媒10人），欢迎有意就读的同学报名参加术科专业考试。

考生在规定的中招填报时间内，登录“河源市高中阶段教育招生平台”在相应批次第1序填报“河源市正德中学”志愿。

普高生热线：

18923689908

18923680338

特长生专线：

18923681112（体育）

18923689997（美术）

17722236022（传媒）

学校特色荣誉

•全国篮球特色学校

•广东省书香校园

•全国足球特色学校

•广东省绿色学校

•全国气象特色学校

•河源市基础教育党建工作示范校

•广东省安全文明校园

•河源市更高水平“安全文明校园”

•广东省中小学艺术教育特色学校

■组稿：本报记者 邹茹玉 通讯员 雷彬 ■图片：受访者提供