“河高第一人”马敢飞加盟

河源广赋创新学校总督学马敢飞

河源广赋创新学校校园一景

马敢飞，2016年入主河源高级中学，3年后，河源高级中学首个高考成绩屏蔽生诞生，一炮而红，被誉为“河高第一人”。

今年，他再度从深圳来到河源，督学河源广赋创新学校（下称河源广赋）。他带来了哪些新理念？近日，记者采访了河源广赋创新学校总督学马敢飞。

了不尽河源情结

“河高第一人”加盟河源广赋

今年5月，深圳市五一劳动奖章获得者、“河高第一人”马敢飞再次转战河源，出任河源广赋总督学、高中部校长，主导学校教育教学。

8年前，马敢飞带着深圳先进教育理念，出任河源高级中学首任校长。在马敢飞主导下，河高打破常规，实施了一系列改革举措。2017年，在河源市高一联考中，河高首创奇迹：由入学时全市前500名仅有4人增至文理前500名共222人。2019年该届学生在高考中表现突出：中考成绩全市排102名的吴成芳成为河源第一个高考成绩屏蔽生，勇夺文科第一名。许多学生由中考成绩全市排名中等偏下，到高考成绩全省排名靠前，实现了“低进高出、高进优出”目标，震撼了河源教育界。

在马敢飞回深圳后，河高专门派人送去了“河高第一人”牌匾，感谢他所作的贡献。

马敢飞何许人也？

1982年，马敢飞进入了教育行业，曾先后担任江西省铜鼓中学副校长、深圳市红岭教育集团副校长兼高中主管校长、河源高级中学校长、北京大学附属中学深圳学校校长。他负责深圳市红岭中学教学管理10年间，红岭中学教学质量得到快速腾飞——高考重点本科上线率由20%跃升至75%。

他荣誉等身，获得了深圳市五一劳动奖章、深圳市先进教育工作者、深圳市高中教育先进个人、深圳市高考工作先进个人、深圳市福田区十佳校长等称号。

“我与河源结下了不解之缘，这次受河源广赋之邀而来，我会倾己所能，努力把河源广赋办好。”马敢飞深情地说。

打通孩子“任督二脉”

是河源广赋教育第一要务

在现实社会中，我们不难发现，有一些孩子平时非常懒散，甚至调皮，突然有一天，他安静了下来，认真读起书来。

“这就是孩子的‘任督二脉’被打通了。”马敢飞说。

“孩子不是天生的懒，而是他们没有找到自己的方向，没有目标，换句话说，他们的‘任督二脉’没有打通。”

然而，在现今的教育环境下，许多学校都是“成绩不好，就不断地补课”。繁重的课业压力和永远提不高的成绩，让孩子更加迷茫、更加自卑。

“我们的目标是，让来到我们学校的每个孩子，都能在这里打通‘任督二脉’。此脉一通，如同打开了孩子的自驱力源泉，孩子基本上就能一鸣惊人了。”马敢飞表示。

“河源广赋有各种手段打通孩子的‘任督二脉’。如兴趣唤醒、目标觉醒、事件顿悟等。”马敢飞表示，目前，河源广赋开设有30多种特色社团课程，如科技创新类、体育发展类、艺术素养类、文化拓展类等。

“与许多学校不同的是，我们的社团活动在培养学生综合素质的同时，更加重视学生活动中的顿悟，诱导学生突然开窍，聚力打通孩子的‘任督二脉’。”马敢飞说。

当然，在教育过程中及学生生活中，河源广赋的老师们也有意识地诱导学生“开窍通脉”。在河源广赋的校园，尤其是晚修课，你会发现，许多老师在走廊上或操场上，跟学生聊天、谈心。

名师与时俱进

升级河源广赋核心竞争力

“我们并不满足于名师效应，相反，我觉得名师更应充分利用自己的优势，认真做研究，要与时俱进。”谈到引以为傲的河源广赋名师团队时，马敢飞淡定地说。

一所学校的核心竞争力是教师。河源广赋名师荟萃，在河源人尽皆知。除了马建红、马敢飞等教育专家外，河源广赋正高级教师、特级教师、高级教师和具有研究生学历的教师占专任老师的2/3以上。他们基本上是来自全国各地的名教师，许多还是学科带头人，其知识水平和教育经验具有一定的“权威性”。

“我要求所有老师放下荣耀，利用好自己的优势，多做研究，在方法、方向上能与时俱进！”马敢飞认为，教师应该是一位研究者，研究高考、研究教材、研究课堂、研究学生。在深入研究的基础上，对自己的教风不断调整更新，才能适应时代的发展。

以今年广东高考数学题为例，有些题目把知识点列了出来，考的是怎么运用这些知识点解决问题。“如果我们深入研究了高考命题，我们的教学方向就应该从培养解题能力向培养解决问题能力转变。”马敢飞说。

他主张教师通过研究，深入了解学科本质，构建学科素养与高考之间的关联，改善教学与教研的紧密关系。在此基础上，河源广赋将建设颇具特色的全新课程体系和教学体系，推动学习方法和课堂教学深入变革。

对教师的敬业精神，马敢飞也有自己独到的见解。

“教师经过大学本科培养，专业能力都差不多，拼的就是敬业精神。什么才是敬业？孩子数学成绩非常差，你就每天给他做题、讲解。这不是敬业，最多只算勤奋。”

“决胜不在战场，而在千里之外。”马敢飞眼里的敬业，是在做好教学的基础上，花更多精力关注学生、了解学生，挖掘出他们的才华，并针对性制定培养计划。

着眼孩子未来

创符合时代发展的品质学校

在刚刚结束的2024年河源市市直中小学校校园足球联赛中，河源广赋足球队对阵新河实、河中、河高等强劲对手，最终斩获高中U16男子组冠军。

“这个足球队才组建不久，而且教练是一名刚毕业的老师。最终能斩获冠军，这种经历带来的自信会转化为挑战困难的能力，激励和陪伴孩子的一生，是学习成绩无法比拟的。”马敢飞这样说。

马敢飞认为，学校在努力提升升学率的基础上，要着眼孩子的未来，要与时代潮流合拍，创造高品质的教育，从关注教学方式层面的改进转向学校整体层面的变革，培养孩子的谋生能力、服务社会的能力、报效家国的能力，形成学生创造美好生活的能力。

“这与我们的校训‘做最好的自己’是一脉相承的。”马敢飞说。

马敢飞提出了“三个持续”，赋能品质学校建设：持续文化引领，落实立德树人；持续规范养成，强化习惯培养；持续品牌活动，提升育人实效。

“我们要创建符合时代发展的品质学校，要培养出眼里有光、心里有爱、素质全面、未来可期，具有创造美好生活能力的时代新人。”马敢飞说。

■文字：本报记者 周天意 王淑君 ■摄影：本报记者 肖斌 黄赞福