创新办学模式 大力推进高水平学校建设

■河源市职业技术学校校门

河源市职业技术学校（河源开大）

咨询电话：0762—3681633 3310162 学校地址：河源大道南朱门亭18号

校园一角

核心提示

近日，一则“‘90后’职校女生在清华大学任教”的消息引发热议，职校毕业生的就业路成为人们热议的话题。在河源，有一所学校，一边抓开放教育发展，一边抓中职教育办学，帮助中职学生们在这里学会做人、做学问，习得一技之长，这就是河源市职业技术学校。

河源市职业技术学校前身是河源师范学校，现与河源开放大学实行“两校合一，资源共享”的办学模式。

河源市职业技术学校立足河源实际，为河源经济社会发展输送了大量人才，为全市基础教育、继续教育、终身教育作出了积极贡献。值得一提的是，近年来，河源市职业技术学校中职毕业生从事专业领域实际工作的基础能力和基本技能逐年提高，受到就业单位的普遍好评，毕业生就业率一直保持在99%以上。

近年来，学校综合实力不断提升，先后获评“广东省安全文明校园”“全国德育管理科研先进单位”“广东省成人教育先进单位”“广东省安全文明校园”“广东省示范性基层电大”等数十项荣誉。

校长访谈

推进产教融合 打造办学特色

——访河源市职业技术学校负责人蔡杰忠

朱门亭，一个老河源“记忆”。朱门亭外，有一所值得一提的学校——河源市职业技术学校。它由具有传奇色彩的河源师范学校转制而来，是我市第一所国家级重点职校。近日，本报记者采访了该校负责人蔡杰忠。

记者：当前，国家提倡产教融合，学校在这方面有哪些举措？

蔡杰忠：一方面，我校与企业联合做好校外实习基地的建设，使学生的学习与企业、行业紧密联系，加强了学生的生产实习和社会实践环节，使学生实习实训和就业等方面更加适应企业和用人单位需求，开设企业冠名班，实行3+2.5校企深度融合。另一方面，学校还聘请企业在职技术师傅担任兼职实习指导教师，参与学校专业建设及课程开发。实现“走出校园就进企业”的零距离就业。

记者：在专业设置上有什么标准或原则，学校目前有哪些较好的专业？毕业前景如何？

蔡杰忠：在专业课程的设置上，发挥学校的传统办学优势，坚持与市场接轨的原则，进行专业设置。目前有幼师、会计、英语等名牌专业，还开设了一些具有前瞻性和特色性的专业，如纳入全国高校普通招生的“3+2”的有艺术设计、计算机网络技术等8个专业。这些专业将会培养出一系列具有较高技术含量和较强竞争优势的毕业生，就业空间十分广阔。

记者：学校在“双师型”教师队伍建设方面有哪些经验？

蔡杰忠：我校现有147名专任教师，本科以上学历100%，硕士研究生57人，双学士4人，其中“双师型”教师占专业教师的62％。

学校除鼓励教师积极参加教科研活动和各种培训外，还选派教师到相应企业顶岗实践，进一步了解先进的管理理念和企业文化。学校一系列激励措施促进了“双师型”教师队伍建设。（本报记者 周天意）

首创中职“四法”研究

完善人才培养模式

河源市职业技术学校开设学前教育、计算机应用、英语、物流服务与管理、美术设计、会计、工业与民用建筑、电子商务等11个专业，中职在校生2500余人。

河源市职业技术学校根据职业教育规律，在河源首创中职“四法”研究，加强教法、学法、考法、训法的研究，狠抓教育教学质量的提高。该校一直把技能竞赛作为学生切磋技艺、交流经验、展示才艺的舞台，通过比赛提升学生的综合素质和能力。2020年，该校入选广东省高水平中职学校建设单位。2021年该校组织了各类专业技能考证（含培训）2500余人（次）。其中，全国计算机等级考试通过率为45%；全国英语等级考试通过率为60%，普通话水平测试合格率为100%。在2021年的省级技能竞赛中，该校派出50名学生参加省技能竞赛，7人获得二等奖，36人获得三等奖，获奖率为82%。在2021年高职高考中，该校共有231人被大专院校录取。在河源市第十七届中职学校技能大赛中，该校派出的参赛选手在16个参赛项目中获一等奖4个、二等奖8个、三等奖11个。

河源市职业技术学校紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持“修处世美德、习一技之长”的办学理念，狠抓学生的职业素养和专业技能教育，源源不断地向社会输送更多优秀的技能型人才。学生们也不负众望，在各行各业各领域都有着出色的表现。

2008年学前教育专业毕业的邓运莲，现任东莞市黄江田心幼儿园园长，在当地学前教育界颇具影响力。2007年商务英语专业毕业的李丽芬，在世界500强企业沃尔玛全球采购深圳总部担任高级采购；2005年美术设计专业毕业的刘明海自主创业，现任河源市嘉年华广告设计公司总经理，实现工作与经济双自由；2012年电子商务专业毕业的张广诚，创办广州伊勤商贸有限公司，拥有上百人的电子商务团队，年收入超百万元……河源市职业技术学校的毕业生们，在工作上很快便独当一面，能力得到用人单位认可，创业后劲更是强劲，他们在河源市职业技术学校起步，通过职业教育成就出彩人生。

河源市职业技术学校除了培养学生“学做人、学文化、学技能”，还非常注重对学生的人生规划及方向引导。每届优秀毕业生交流座谈会上，师哥师姐们用自己的亲身经历给予师弟师妹方向指导和鼓励。在平时学习中，老师也会根据学生的特点，进行分类指导，给予不同的建议。学生通过参加各类校园社团活动，培养了兴趣爱好，也从中发现自己的潜在能力。到了实习期，学生们得以进入企业实习，积累社会实践经验，进一步确定职业方向。

创新办学机制

大力推进高水平学校建设

围绕为河源争当融入粤港澳大湾区的生态优先、绿色发展排头兵培养更为实用的人才，河源市职业技术学校领导班子深入调研、科学谋划，在全省创造性地提出2+2.5办学模式，既保证了开放大学的生源，也夯实了学生的理论基础。

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，学校整合资源，优化课程设置，全力以赴办好“3+证书”“3+2直通车”、高职院校自主招生高考班，打通中职、高职、本科教育升学通道，让不同个性、不同潜质的学生得到提升学历、释放发展潜力的机会。

河源市职业技术学校注重教学改革，大力推进高水平学校建设，认真抓好教学管理各个环节，不断提升课堂教学质量。2020年，河源市职业技术学校被省列为高水平建设学校。2021年6个项目获得广东省中职教育教学质量与教学改革工程项目认定和立项，在我市同类学校中遥遥领先。其中，高明、蓝秀婷负责的2个教学团队获得“课程思政教育案例”认定，张芳君、张建卫、吴振雄、罗丽娜负责的4个教学团队通过“在线精品课程”立项。

河源市职业技术学校加大教学督查力度，完善教学指导委员会，抓好教学信息反馈，健全教学信息员制度，及时听取并反馈专家和学生的意见和建议；开展教研活动，研究解决教学中存在的问题；通过教学基本功大赛、教学研讨、教改立项等形式，将创新教学方法纳入课堂教学质量评价指标和课程建设评价指标体系中，引导教师进行教学方法和手段的改革创新。

针对中职学生素质参差不齐的情况，河源市职业技术学校把学生“三观”教育和“四自”教育放在首位，以创建全国文明城市为契机，从德育主体、德育目标、德育形式、德育品位、德育成效等多方面着手，开展平安校园、书香校园、文明校园创建活动，形成了独具特色的德育体系。2021年，河源市职业技术学校毕业生跟踪调查显示，用人单位对学生的满意度在90%以上。同年，继刘慧宝同学被评为“河源好人”后，杨杜欢同学被评为“广东省优秀学生”。

强化教师队伍建设

不断夯实兴校基石

教师是立教之本、兴教之源。河源市职业技术学校坚持“人才强校”战略，强化师资队伍建设。2021年，学校通过公开招聘，从华南师范大学、南洋理工大学等高校引进本科以上学历教师15人（其中硕士研究生4人）充实教师队伍。

同时，河源市职业技术学校加大对教师的培养力度，结合疫情防控工作，通过“云培训”“微课堂”比赛及公开课等形式为教师学习提供平台，促进全体教师特别是青年教师教育教学能力的提高。

2021年，河源市职业技术学校共有2项课题结题，6项课题立项；全校教师公开发表论文135篇。同年，艺体部肖梦然、练贤锋、黄颖越、李崇4位老师在全省首届美育教师教学基本功比赛及河源市首届美育教师教学基本功比赛中获奖。

重视师资队伍建设，源于学校贯彻“人力资源是第一资源”的思想。突出师德师风建设，培养和树立典型，河源市职业技术学校通过表彰奖励一批优秀教师，营造尊师重教、人才兴校的氛围。研究制订人才引进、培养、使用的实施计划，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，按照专业技术岗位竞聘程序完成专业技术人员的聘任；强化对教师尤其是青年教师的引进和培养力度。目前，河源市职业技术学校老师本科以上学历达100%，硕士研究生57人，高级讲师51人，讲师、工程师72人，“双师型”教师70余人。

在河源市职业技术学校教师队伍中，先后涌现出“全国优秀教师”“广东省先进教育工作者”“南粤优秀教师”“南粤教坛新秀”“南粤优秀校长”“全国职业教育教学名师”等先进典型。2021年，邵迎春老师荣获“南粤优秀教师”称号。陈杏灵等8位老师荣获市直教育系统先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀党务工作者及优秀党员等称号。同年9月份，学校青年教师叶风云被马来西亚理科大学英语教育专业录取，开始攻读博士学位。

作为河源市最早通过教育部“国家级重点中等职业学校”及复评的学校，学校充分发挥引领和辐射作用，积极服务地方经济社会发展，持续发挥在人才、科技、文化、教育等方面的优势，助力乡村振兴。

河源市职业技术学校将继续加强师资队伍建设，加强实习实训基地建设，对接河源相关支柱产业、现代服务业、现代制造业、新兴产业等行业企业需求，为生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型人才，努力把学校建设成为育人环境优越、办学特色鲜明、综合实力较强的中等职业技术学校。

■文/图 本报记者 邓金亮

（署名除外）