产教融合育技能人才 校企合作助产业发展

■河源技师学院模具制造专业的学生正在实训室实操本报记者 邹茹玉 摄

■本报记者 邹茹玉

■通讯员 程子跞 杨耀雄

近日，就读于河源技师学院的2021级健康服务与管理（三针班）的黄晶，因为学业优秀获得了一等奖学金。她表示，将加倍努力和用实际行动回报学校的栽培和企业的认可。该班冠名“三针”，是该校与河源市三针康复专科医院进行校企合作、定向培育应用型技能人才的特色班级。

新修订的《职业教育法》（下称新修法）于5月1日正式施行，2022年职业教育活动周刚于上周落幕。“《职业教育法》的修订是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事，全国职教战线倍受鼓舞、充满信心。”河源技师学院院长张海锋认为，新修法将助力职业教育“香起来”“热起来”，为我市实施“广东技工”工程注入新的动力。

职校提质扩容

服务地方发展

“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。”新修法用法律形式确立了职业教育的类型定位。新修法还打通了职业技能人才发展的“立交桥”，中职院校学生毕业后可升学、就业或创业，拥有多种选择。近年来，我市各中职学校招生火爆，毕业生就业率高，企业满意度好。

“职校毕业生德技双馨，遍布河源大街小巷，并在各行各业中担任着重要岗位。”据张海锋介绍，河源技师学院以“围绕产业设置专业，服务地方经济发展”为办学定位，合理调整优化专业结构，目前已形成了符合河源产业发展的模具制造、电子技术、新能源汽车检测与维修、服装制作与营销、烹饪、健康服务与管理等品牌专业集群。为顺应新修法颁布，满足河源发展需要，该校今年将扩建增容，招生计划比去年新增1000名学生。

“推动中等职业教育提质扩容”是今年我市十件民生实事之一。借助新修法这一“东风”，我市将进一步夯实技工院校发展基础，创新办学模式，为更多学生搭建技能成才、人人出彩的圆梦舞台。

深化产教融合

实现校企双赢

新修法明确了“发挥企业的重要办学主体作用”，增加了补贴奖励、税费优惠等激励政策。“这为校企合作提供了法律保障。”张海锋认为，新修法的实施将进一步深化多元校企合作，构建产教融合发展格局，促进校企双方互利共赢的实现。

去年，“中正健康班”“中正班”冠名班落户河源技师学院，该校还新增校企合作企业15家，新增实训中心5个。截至目前，该校已经形成融入“高端汽车、先进制造、集成电路、工业机器人、生态旅游”等河源本地产业发展的五条线，与中兴、农夫山泉、西可、格力等300多家高端企业合作，开办各类订单班。

此外，我市还通过为企业输送跟岗实习生，在提升学生专业技能的同时为企业排忧解困；河源技师学院曾祥菹（国家级）技能大师工作室团队进驻河源富马硬质合金股份有限公司，校企合作开展项目研发，共同攻克技术难题；我市推行的企业新型学徒制，允许企业员工纳入职校学籍参加培训，进一步提高了企业技能人才培养质量。

对标“五大产业”

培育技能人才

就持续深化“广东技工”对产业发展的支撑力，市人社局相关负责人表示，我市将加大技能人才培养力度，推动技能人才培育与“五大产业”“七大行动”深度融合，为河源产业经济发展提供人才支撑。同时，创新技工教育“多元制”办学模式，积极推动“引企入校”，拓展校企合作平台建设，构建与我市培育主导产业体系相匹配的技工人才专业集群。

张海锋表示，河源技师学院将对标我市“五大产业”，瞄准市场，将企业需求作为深化校企合作、产教融合的突破口，探索合作新模式，与企业零距离对接，不断提升服务当地经济社会发展的贡献度。