“微传播”河源红色文化赋能高校统战工作

■张伟东

高校校园是智力资源富集的地方，是人才培养的高地和科学研究的重要阵地，同时也是党外知识分子的集中之地。习近平总书记指出：“党外知识分子工作是统一战线的一项基础性、战略性工作。要学会同党外知识分子打交道，特别是提高做思想政治工作的本领。”

移动信息时代，人与人之间的交流越来越多地借助微信、微博、抖音、快手、小红书、B站等“微传播”平台来实现，加强“微传播”载体与高校党外知识分子思想政治引领的深度融合成为时代之需，是新时代统一战线工作理论创新与实践进步的重大课题。

河源有丰厚的红色统战文化宝库

河源是中国革命策源地之一，留存了一批具有独特价值的统战历史文化资源，这些红色统战文化是赋能高校党外知识分子思想政治引领的宝贵资源。

1941年底，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，香港沦陷于日军之手。滞留在香港的文化名人和爱国民主人士共800多人处境极其危险。周恩来指示八路军驻香港办事处负责人廖承志、连贯等人，不惜代价组织营救，老隆福建会馆是至关重要的联络点和转运站。在党的领导下，何香凝、茅盾、邹韬奋等300余人，穿过日寇的重重封锁线，乘船沿东江逆流北上，随后分批被安全转移到大后方。这次文化名人秘密大营救，被茅盾誉为“抗战以来最伟大的抢救工作”。老隆福建会馆2019年10月被国务院公布为第八批全国重点文物保护单位。河源以其独具的特色与卓越的贡献，书写了中国统一战线史壮丽的篇章，能为高校党外知识分子筑牢信仰之基提供力量源泉。

咸水塘，位于东源县蓝口镇长江头村境内，以塘内涌出泉水多而咸得名，因一段东江起义和谈（咸水塘会议）的历史而著称。村里有一处不起眼的清代末期客家民居，这就是咸水塘国共谈判旧址，它见证了1949年国民党广东保安第十三团起义的秘密谈判，这一事件对河源乃至整个东江地区的解放起到了重要的作用。2022年，咸水塘国共谈判旧址被定为省文物保护单位；2023年，入选省第二批革命文物名录。继承弘扬河源红色统战文化，能为高校党外知识分子补足精神之钙提供了丰厚的理论实践滋养。

东源县船塘镇老围村的欧阳氏“红色祠堂”，曾是“东团”的居住地和重要活动地点。“东团”的全称为东江华侨回乡服务团。它是侨居南洋各地的惠属侨胞为支持国内抗战而成立的蜚声海内外的抗战团体。1939年5月，在船塘开明人士、时任国民党船塘区分部书记欧阳超廷的支持下，“东团”来到老围村，组织青年学生开会、联欢、座谈，教育学生抗日救国，“国家有难，匹夫有责”。重温当时当地的情景、感受革命先辈的风范，看清历史发展的脉络，可帮助广大党外知识分子不断夯实思想政治基础，把稳思想之舵。

引导党外知识分子赓续红色血脉

依托微信、微博、抖音、快手、小红书、B站等平台，以短视频、声、像、图、文等形式广泛传播河源红色统战文化，引导党外知识分子走进纪念馆、陈列馆、纪念碑、旧址、旧居等统战红色文化基地，打造统战红色文化的品牌集群形象，扩大影响力。通过动漫设计、小说创作和歌曲谱写，将河源红色统战文化转化为“中国好故事”“中国好声音”，成为党外知识分子喜闻乐见的传播内容。结合抗日战争胜利80周年等重要时间节点组织师生开展纪念活动，把统战工作与宣传教育工作紧密结合，提高师生的思想政治素质和科学文化素质，引导师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

通过“微传播”的各种媒介，把红色资源的科学内涵与统战工作融入日常教学，融入师德建设，融入教学科研，融入校园文化建设，努力办好人民满意的教育。通过“扬师德 正师风”“品经典 塑师德师风”“教书育人楷模”评选、教职工思想政治建设拓展等活动，把服务中心工作、服务学校师生、服务党员干部作为各基层党组织的重要着力点，进一步开发利用红色资源以激发党外知识分子创新创造热情，赓续红色血脉。

引导党外知识分子坚定不移跟党走

将“微传播”工作载体与传统工作载体有机结合。创建“云空间”实践创新基地、短视频孵化基地、统战文化教育示范基地等，把河源红色统战历史文化遗址遗迹、博物馆、展览馆等搬上“微传播”平台，把 “微传播”出现的新情况新问题纳入线下工作决策中，实现多方资源共享，各方力量凝聚，探索线上线下的优势互补、抱团发展。在学校党委的统一组织领导下，联合学校各部门和各二级学院,共同探索并形成常态化的思想政治引领工作体系,在提高政治站位的基础上协同发力、联合出力,形成工作合力，让党外知识分子与高校党委关系“近”起来。

高校统战部门通过“微传播”河源红色统战文化，赋能高校党外知识分子思想政治引领工作，通过全过程、全方位、全链条深入基层、扎根心底做工作,可以把广大高校党外知识分子团结起来,坚定不移跟党走，以创新推动新质生产力的涌现，将自己的人生智慧融入高校高质量发展，汇入实现中华民族伟大复兴的历史洪流。

（作者单位：河源职业技术学院；本文系2024年度河源职业技术学院校级社科教改课题、广东省教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题的阶段性成果）