“润彩”文化引领学校内涵式发展

■县城二小举办文艺汇演。该校立足培养学生的兴趣爱好，让学生在各自喜爱、擅长的领域完善、提升自我，实现多元化成长。

■县城二小成立了乒乓球、篮球、足球、田径、书法、绘画、舞蹈、合唱、花朝戏、朗诵等兴趣小组。

核心提示

紫金县城第二小学（下称县城二小）创办于1981年，地处县城东面，毗邻秋香江畔，深受水德文化浸润。蜿蜒流淌的东江水，孕育了源远流长的古邑文明，也哺育了县城二小独具特色的学校文化。

2019年11月，新一届领导班子组建以来，县城二小积极推进校园文化建设，开启了特色学校建设的实践探索之路。在校长钟靖超带领下，学校遵循“水德润彩，紫金花开”办学理念，坚持走内涵式发展道路，以培养“善良、明礼、阳光、担当的润彩少年”为育人目标，秉承“润品雅行，绽放精彩”校训，精心打造“润彩”文化品牌，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。

【学校名片】

县城二小位于紫金县城永安大道北，占地面积12034平方米，校舍建筑面积8738平方米，各功能场室建设达标。现有教学班31个，在校学生1891人，有教师92人，其中高级职称教师7人、中级职称63人、初级职称22人。

县城二小深受“水德”文化的浸润，崇尚“上善若水”的品德和“水滴石穿”的精神，秉承“培养善良、明礼、阳光、担当的润彩少年”育人目标，以“润品雅行，绽放精彩”为校训，以“赏识、包容”为校风，以“温和、博引”为教风，以“勤学、拼搏”为学风，打造紫金县优质教育示范校。自2015年以来，学校获市级以上奖项15项；教师获市级以上奖项126项；学生获市级以上奖项146项。

以“润彩特色课程”培育润彩少年

近年来，县城二小以“润彩”文化为引领，积极构建“润彩特色课程”，在“润物细无声”的教育中，该校学生综合素质有了较为明显的变化，“我要做一个善良、明礼、阳光、有担当的润彩少年”成为学生的共识。

县城二小以“立德树人”为宗旨，从学生行为习惯养成教育入手，阶梯式开展渐进式养成教育，让学生从小在好习惯的浸染中进步，学会做事、学会交往、学会做人，丰富和发展养成教育的内涵。在引导学生知礼、明礼、守礼过程中，该校积极探索课程实施途径，不断开发子课程，探索知礼课程、明礼课程和守礼课程。

目前县城二小开发的知礼课程有《一年入学教育周课程》《升旗仪式课程》《安全教育课程》等；明礼课程有《毕业感恩教育课程》《少先队主题教育课程》《中华优秀传统文化教育课程（经典诵读）》等；守礼课程有《“JING”文化公民素养课程》《路队、集会纪律课程》《课前学习准备、课后整理课程》等。

促进学生身心健康发展

“书籍是人类进步的阶梯。”当孩子爱上阅读，他们将同时学会爱的方式，他们会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

如何才能让学生喜欢读书，让阅读成为学生的一种生活方式？如何积极有效地推进“书香润智”课程的开展？县城二小从环境熏陶等方面做了积极尝试。

在环境熏陶方面，县城二小力争做到让校园的每一个角落都散发着书香，使学生耳濡目染，陶醉其中；在“金苗”文学社宣传阅读栏、教室阅读角等处设计了阅读“书吧”；举办形式多样的书香活动，如整本书阅读演讲比赛、手抄报比赛、写作竞赛、书香班级评比、阅读小能手评选等；拓展学科课程，根据语文、数学、英语教学实际，对每个年级实施不同的拓展课程，为满足师生阅读需求积极搭建平台。

一直以来，该校以培养“善良、明礼、阳光、担当的润彩少年”为目标，让每一个学生身心得到健康发展，潜能得到挖掘，特长得到发挥，为发展学生综合素质搭建平台。目前，学校已成立乒乓球、篮球、足球、田径、书法、绘画、舞蹈、合唱、花朝戏、朗诵等11个兴趣小组，学生参与率达100%。同时，学校以乒乓球运动为特色项目，积极普及乒乓球运动，培养学生坚韧、拼搏的品格。开展“第二课堂”，立足挖掘学生潜能、培养学生的兴趣爱好，力图让学生在各自喜爱、擅长的领域完善、提升自我，实现多元化成长。

同时，该校全面推动实施素质教育，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，鼓励学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生健康成长。

打造幸福教师团队 培养幸福学生

高素质教师队伍是教育高质量发展的根本保障。为更好助力教师专业发展与成长，激发教师专业发展内生动力，近几年，县城二小以“成为有智慧的幸福教师”为目标，搭建教师专业成长平台。目前，已经搭建了以“阅读+校本研训”为载体的理论学习平台，以“公开课+基本功训练”为载体的教学实践平台，以“课题研究+成果展示”为载体的教科研平台。

同时，该校为培养更多优秀教师，构建了教师梯队成长模式，以“青年教师、新秀教师、骨干教师、校级名师”为成长梯队，对不同的教师梯队采取不同的培养方式，加强师资队伍建设，推动教师专业化成长。

县城二小教师在专业成长平台上不断展示自我，超越自我，实现专业水平不断提升，收获实现自我价值的幸福感。学校有一个充满幸福感的教师团队，必然会把幸福感传递给每一位学生、每一个学生家庭，从而培养出一批又一批幸福学生。

如今，获得“国家教育学会十五课题成果一等奖”“全国家庭教育先进集体”“中国图书馆先进集体”“广东省一级学校”“广东省绿色学校”“广东省安全文明校园”“河源市文明学校”“河源市教学质量管理年先进单位”等荣誉称号的县城二小，在“润彩”文化影响下，校内育人氛围日渐浓厚，师德水平和人文素养不断提升，呈现出自然风貌与人文情怀融为一体，开拓进取与和谐发展齐头并进的良好趋势。

■文/图： 本报记者 黄欣 通讯员 甘建楼