以歌为媒探索五育融合新路径

■通讯员 黄伟红 王笑

龙川县老隆镇第一小学以“每周同唱一首歌”为特色支点，开展了一场持续近两年的融合育人实践活动，以歌声为纽带，创新开展融合德育、智育、体育、美育及劳育的综合性教育，生动诠释了“五育并举、融合育人”的实践内涵。

以歌为媒，构建五育融合新载体。该校深刻把握“五育并举”的内在联系，将“每周同唱一首歌”从单一的美育活动，升华为融合五大育人维度的系统实践。其中，德育在旋律中扎根，选曲上重点聚焦家国情怀、集体意识与品德修养等方面，学生在咏唱中学会感恩，实现价值观的“声声入心”。智育在歌词中延展，该校将歌曲学习与语文、历史等学科深度融合，让歌词成为知识的载体，实现审美与认知的同步发展。体育与劳育在展示中体现，该校利用每周升旗仪式的集体合唱、舞台展演等，要求学生姿态端正、精神饱满，潜移默化地培养了学生持之以恒、精益求精的劳动精神和意志品质。美育在传唱中升华，学校引导学生认真感受旋律之美、歌词之意及舞台表演之韵，进一步提升学生的审美感知、艺术表现与创意实践能力，真正实现“以美育人、以文化人”。

同时，该校强化内容设计、实施路径，以系统化融合实施，实现五育协同共振。内容设计上，该校构建了“五育导向”的歌曲体系，确保每首歌曲不仅具有艺术价值，更承载明确的教育功能，实现“一曲多育”。在实施路径上，构建“课前—课堂—课间—舞台”多维立体的传唱网络。晨间广播营造美的氛围，音乐课堂深化理解，升旗仪式凝聚精神，舞台展示锻炼综合素养，多场景的有机衔接，使五育融合自然而深刻。

经过两年实践，该校开展的“每周同唱一首歌”活动成为学校五育融合的亮丽名片，学生综合素养显著提升，精神面貌焕然一新。接下来，该校将继续深入推进“每周同唱一首歌”活动，让歌声持续作为五育融合的催化剂，让学生们全面健康成长。