趣味实践，让数学可知可感

■市新河实验学校学生在游戏挑战中感受数学乐趣 本报记者 邹茹玉 摄

○本报讯 记者 邹茹玉 近日，我市多所中小学校陆续开展形式多样的数学学科文化活动。通过游戏、实践、技术融合等生动形式，打破了数学枯燥抽象的刻板印象，营造出浓厚的“学数学、用数学”校园氛围，成为我市数学教育创新实践的一个缩影。

在各校活动中，沉浸式、游戏化的场景设计让学生从被动听课转为主动参与，在动手动脑中体验数学的实用性趣味。

河源东岸学校小学部举办的“数学思维小达人”讲题比赛中，从班级赛中脱颖而出的小选手们扮演“小讲师”，面对“排队问题”“认识减法”等题目，清晰阐述解题步骤。

河源市新河实验学校小学部以游园会形式，设立多个数学趣味关卡。学生在“搭建建筑师”环节用正方体拼搭指定立体图形，在“玩转24点”中灵活组合数字，在“数学华容道”里锻炼逻辑规划。活动现场气氛热烈，不少学生在挑战中感受到数学与游戏的结合乐趣。

部分学校在活动中引入新技术，并借助区域协作机制，探索数学教育的新形式。

紫金县城第三小学作为省级数学教育项目校，依托“互联网+”平台，设计分级闯关任务，实现线上线下融合学习。该校负责人表示，活动旨在通过技术手段丰富数学学习体验，未来将继续深化课堂教学改革，推动数学素养在日常教学中的落实。

源城区雅居乐小学则围绕“数赋巧思，智创未来”主题，不仅组织学生活动，还面向源城区教育共同体多所学校的数学教师，开展AI辅助数学教学的专题培训。讲座通过实例展示AI在生成教学素材、优化教学设计方面的应用，为教师探索智能技术与数学教学的融合提供了参考。