在这里，没有“升学”这道坎

■河源市南山实验学校全景

■军事素养德育课程在日常教育中引导学生“学知识、练举止、强体魄、塑灵魂”。

■该校开设了包含击剑在内的20余种社团课程，全方位提升学生的综合素养。

■一贯制办学模式为学生提供了更加稳定的学习环境

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连平县隆街镇处于青山绿水间，曾孕育出清代钦点翰林“黄叔显”，为官后，他秉公持正，积极兴学，得到了世人的赞许。从此，连平县隆街镇人才辈出，文风日益鼎盛。出现连续登科“双翰林（黄叔显、黄如金）、两拔贡（黄叔传、黄观云）、八举人”，成为文化之乡连平州亘古传颂的典范。

承千年翰林文脉，启现代教育新篇。植根于隆街镇这片文化沃土，河源市南山实验学校（下称南山实验）应运而生，以优质的教育资源和国际化视野，致力打造连平基础教育高质量发展新高地。该校是一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中全学段的优质民办学校。自去年隆街镇新校区高中部落成并招生以来，该校赓续翰林精神，秉持“适合的教育就是理想的教育”理念，遵循“立德树人、知行合一、激发潜能、人人成才”的办学宗旨，打造十五年一贯制的均衡培养体系，致力于培养全面发展、融通中外、具有国际视野的创新型优秀学子。

在这里，学子们突破传统课程框架，徜徉于更广阔深邃的知识海洋，探索个性化发展航向。与此同时，一项全新的教育教学实践，正在这片热土上生根发芽。

全员导师制 让每位学生都有“成长引路人”

在南山实验，教师不仅是学业指导者，更是学生的知心朋友和成长引路人。该校推行的“全员导师制”，正构建起“全员—全过程—全方位”的德育体系，致力于让教育回归“教书育人”的本质，确保每一名学生都能获得老师持续的陪伴、关怀与指导，实现身心健康成长和全面发展。

走进该校高中部教学楼，魏清晨老师的办公桌上整齐地摆放着8本专属的《成长档案》。翻开档案，里面记录着他对每名学生的细致观察与规划：“林同学最近数学遇到瓶颈，需要加强专题训练；陈同学上次考试失利，需重点关注心理状态……”这些记录是导师们对学生个性化关怀的生动体现。

“导师的角色更像是学生在学校的另一位‘家长’，不仅要指导学生的学业任务，更要关注学生的情感需求和心理变化。”魏老师说，当学生遭遇困难和挫折时，导师会及时给予鼓励和支持；当学生取得进步和成绩时，导师同样会第一时间给予肯定和表扬。

对于全员导师制，学生们普遍表示欢迎和认可。一位高一学生分享道：“我的导师就像我的朋友，我们经常聊天谈心。她不仅关心我的学习情况，还关心我的生活和心理状态。有她在身边，我感觉特别温暖和安心。”

目前，南山实验已建立起完善的导师制度体系。全体教师均担任学生的导师，为每一位学生的健康成长保驾护航。为了更全面地支持学生发展，学校还配备了专业的心理教师，开设心理健康课程，为学生提供专业的心理辅导。同时，每班均设有2名由学生担任的心理安全员，共同构筑起温暖的支持网络，让学生们在阳光下茁壮成长。

顶尖师资 翰林故里出现“明师”团队

十年树木，百年树人。要想改变山区县教育落后的现状，锻造一支优秀的教师人才队伍是重中之重。

南山实验广纳贤才，从全国各地引进“清北名师”与“深圳名师”，构建了一支由学科带头人、骨干教师及优秀青年教师为核心组成的教师队伍。其中，骨干教师均为高级教师，他们的专业素养和教学能力，为学校的教育品质奠定了坚实的基础。全体老师入住教师公寓，便于在课余时间对学生进行更具针对性的辅导。

教师队伍的建设，不仅需要教师自身的不懈努力，更需要先进教学经验的注入和名师的指引。为此，学校特聘深圳南山区教科院原院长、课改专家裴光勇教授，广东省前督学姚跃勇教授等组成专家顾问团队，定期来校开展教师培训，引入全新的教学视角和理念。同时，学校还派遣教师前往深圳、南京、衡水、成都等地的优秀标杆学校学习，汲取丰富的教学经验，为学校发展注入多元活力。

此外，秉持“让县域的孩子享受到大城市的优质教育资源，让粤东北学生在家门口就能上名校”的办学初心，学校与国内外知名院校建立合作关系，通过开设“精英讲堂”，邀请社会各界精英走进课堂，与孩子们面对面交流，深受学生欢迎和好评。去年开学以来，该校先后邀请了南京师范大学心理学博士赵凯教授、华南理工大学物理科学与技术学院前副院长卢义刚教授和韩光泽教授、深圳技术大学驻连平县“双百行动”服务队队长黄子嵩等多位专家学者，为学生带来了多场精彩讲座，开阔了学生的视野，播下理想的种子。

一贯制办学 无缝衔接破解升学焦虑

“幼升小”“小升初”“初升高”——这些曾经让家长夜不能寐的升学难题，在南山实验找到了一剂良方。作为一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中全学段的民办学校，一贯制办学模式正是其核心优势。

相较于独立的小学和初、高中，南山实验的最大优点在于有效缓解学生的升学焦虑。一贯制学校可横跨多个学段，免去四处奔波择校的烦恼。幼儿园、小学、初中及高中实施一体化管理，资源共享、优势互补，统一的行政管理体系，包括人力资源、设施管理、教育教学管理等，减少了重复工作、提高了工作效率；初高“集体大教研”及小初、初高衔接等措施，充分发挥学校在育人目标、课程设置、课堂教学、学习评价、教师队伍上的一体化优势，及全面育人的连续性优势。

这种优势在初高衔接显得尤为突出，学校每学期组织高中教师与初中教师共同参与教研活动，对初、高中教学内容进行整合优化。高中教师深入初中教学研讨，为学生的知识衔接与能力进阶铺平道路。“我们不是在建造分段的水池，而是在开凿一条贯穿始终的教育河流。”南山实验学校校长霍建哲说，这种模式打破了传统教育中各学段之间的壁垒，实现了教育的无缝衔接和连续发展。

一贯制办学也为培养拔尖创新人才奠定坚实基础。学校特别设立了“拔尖创新人才培养班”。该班由培养出清华、北大学子的数学、物理名优教师领衔，组建金牌教练团队，实施小、初、高一体化贯通培养。通过科学系统的课程体系与培养机制，助力优秀学子通过学科竞赛、强基计划、高考升学等多种渠道，圆梦国内外顶尖学府。

对学生而言，一贯制办学模式提供了更加稳定和连续的学习环境。许多家长反馈，孩子在这里学习成长十分顺利，有效避免了传统教育中常见的“小升初”“初升高”适应难题。一名从初中就在该校就读，现已升入高中的学生家长表示：“孩子在这里不仅学到了丰富的知识和技能，也结交了许多良师益友。我们对学校的教育质量和办学理念非常满意。”

多元课程体系 赋能学生全面个性发展

学校的多元校本课程，对于学生学习来说有着深厚的吸引力。在保障国家课程的基础上，南山实验学校构建了涵盖科创、艺术、体育等领域的多元化社团课程体系，为学生个性化发展搭建广阔舞台。

每天下午，该校的击剑馆总是充满活力。身着白色剑服、头戴护面、手持长剑的学生们，或在教练指导下练习技术动作，或在剑道上进行实战切磋，举手投足间尽显“小剑客”的风采。优雅与力量兼顾的击剑项目历来有贵族运动之称，但在南山实验已实现“大众化”——只要感兴趣，每名学生都能报名体验，甚至接受专业训练。

击剑项目只是南山实验的多元课程的缩影之一。恒温游泳馆、乒乓球馆、高尔夫球馆等多功能体育馆和创客空间等现代化校园设施在南山实验并非遥不可及，而是触手可碰。为了让学生全方位感受多元课程的魅力，学校开设科创、艺术、游泳、搏击等20余种社团课程以供选择。“这些选修课不仅丰富了学生的课余生活，更关键的是挖掘了他们的兴趣潜能，培养了自信心，全方位提升了综合素养。”霍建哲说。

为助力学生在德育层面实现更深层次的成长，学校创新性推出“军事素养德育课程”，将军事训练活动常态化。课程内容涵盖军训、行为规范、防灾自救、野外生存及家国情怀教育等，以军人的精神风貌和优良素养为标杆，在日常教育中引导学生“学知识、练举止、强体魄、塑灵魂”。林子豪教官说：“我们每2周训练一次，参与军事训练的学生不仅身体素质更佳，在学习生活中也展现出更强的自律性，能以更积极的心态面对困难，抗压能力显著提升。”

而该校开设的“生态农场劳动实践课程”，则为学生创造了亲近自然、体验劳动的机会。该校有计划地分批次组织学生前往集团自有的生态农场实践基地，开展劳动教育活动。通过亲身参与农耕劳作，学生们不仅培养了正确的劳动观念，增强了劳动技能和智慧，更树立了热爱劳动、尊重劳动和普通劳动者的意识。该课程还融合了跨学科的生态研究，鼓励学生动手动脑，有效锻炼了他们的科学探究、创新与实践能力，提升了科学素养。

作为一所年轻的民办学校，南山实验凭借先进的办学理念与教育实践，已取得显著成效。高中部在广东省高一、高三历次联考中持续稳居全市前列；初中部历届中考成绩始终保持领先地位。小学、初中、高中各学部不断突破，成绩斐然，成功实现“低进高出，高进优出”的培养目标，赢得了社会各界与家长的高度赞誉。如今的南山实验学校，已是河源教育界一颗冉冉升起的新星。

招生信息：

河源市南山实验教育集团新校址坐落于连平县隆街镇，学校占地面积10万平方米，整个校区能容纳4500人，校园内拥有教学大楼、艺术大楼、两大运动场、学生宿舍楼、教师公寓楼、星级食堂、教职工之家等，各类功能厅、活动室、实验室、图书馆等，功能齐全，设施一流。学校附近有深圳产业转移园区，有大广高速公路，贯穿南北9省、市、自治区，交通便捷、人杰地灵、山清水秀、环境优美、青山环抱、碧水绕校，为学生提供了优美舒适的学习和生活环境。

学校秉持“适合的教育就是理想的教育”的教育理念，谨记“养正涵新、责立天下”的校训，遵循”立德树人、知行合一、激发潜能、人人成才”的办学理念，培养面向未来的“有理想、有本领、有担当、有体魄”具有家国情怀和世界眼光的创新人才。

招生对象：

招收小学、初中各学段及高一、高二、高三复读班

咨询热线：

19902786078 叶老师

■组稿 本报记者 刘永菲 通讯员 叶福辉 颜锦玲