以劳育人 动见成长

■河源黄岗职业技术学校将劳动教育与专业相结合

随着教育改革的推进，劳动教育在我市中小学教育中日益受到重视。各学校不断探索创新，开辟新的劳动教育场景，整合“劳动+”课程，实现跨学科融合。同时，家、校、社三方协同，共同推动劳动教育的深入发展。这种寓教于乐的方式，让学生在劳动中感受美、体验美并创造美，进而全面提升学生的综合素质。

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实践探索

“劳”中显身手

紫金县第六小学已将劳动教育纳入发展规划，并为其赋予新内涵。该校构建了“悦生活悦成长”劳动课程。校内已建立多个劳动实践基地，如“大观园”“种植园”以及“非遗综合实践室”等。

学校开设多门校本课程，并组建了多个劳动社团，如“种植”“养护”和“烹饪”等。此外，与非遗传承人合作，开展了剪纸、禅茶制作等富有特色的课程。学校还特设劳动教育月，定期开展主题活动。

在老师的指导下，学生们制作出精美的工艺品，不仅提升了动手能力，还传承了传统文化。这种独特的劳动教育方式，使学生在劳动中感受到美的力量，进一步激发他们的创造力和想象力。

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创新融合

“动”中出新知

河源已实现劳动教育的全覆盖，课程丰富多彩。例如，深圳龙华紫金实验学校将美食等教育引入课堂，组织学生体验采茶；河源市第三小学将楼顶改造成劳动实践基地；源城区公园东小学则带领学生到田间地头体验收割和播种。这些课程有效提高了学生的动手能力，并增强了他们的劳动意识。

在河源广附创新学校，一处“世外桃源”成为学生们劳动课的实践基地。学生们在这里体验整地、播种、浇水等农事活动，忙得不亦乐乎。该校全体教师都参与劳动课程的开发，课程以项目化方式开展，并根据教学特色和学生年龄设立不同年级的劳动课程。

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科技助力

“育”中见未来

为了让学生在劳动中更好地发挥潜能，各学校纷纷推出创新实践活动。广州大学附属东江中学引入3D打印技术，让学生在劳动课程中学习3D建模和打印，培养其创新和实践能力。

河源高级中学则积极探索“三创”之路，强调课上课下、校内校外的联动，打造跨界融合的劳动教育体系，以提高学生的综合素质和创新能力。

河源黄岗职业学校更是将科技与劳动教育相结合，针对学生的不同专业特点，计划开发一系列“科技+”劳动教育课程，旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。

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家校合作

“效”中显共赢

在实施劳动课程体系的过程中，打通“校家社”合作环节至关重要。河源市东华实验学校以“校家社”为核心，常态化开展家校共育活动。学校邀请家长参与劳动教育活动，与孩子们共同种植、打扫等，增强家长对劳动教育的重视和支持。

此外，该校还组织学生参与社区环保、助老扶幼等公益活动，培养其劳动能力和社会责任感。这种家校社的合作模式，不仅提升了学生的劳动能力，还促进了家庭、学校和社区的紧密联系和共赢发展。

■文/图：本报记者 王淑君